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 理学部 教養科 教育学教室
 Education Section(Course of Teacher Education)

教授:
  新保 幸洋
  畑中 敏伸
准教授:
  八木 美保子
■ 概要
科学教員研修に関する国際比較研究
科学教員研修に関してフィリピン、マレーシア、タイを対象とする国際比較研究を行っている。
中等教育の教育課程制度史
日本の戦後改革期における中学校の教育課程編成プロセスの解明を行っている。
■ Keywords
理科教育学研究,理科教師教育研究,中等教育課程制度史,
■ 教授・准教授・講師の学会・研究会の役員
1.  畑中敏伸 :日本エネルギー環境教育学会理事
■ 当該年度研究業績数一覧表
研究者名 刊行論文 著書 その他 学会発表 その他
発表
和文英文 和文英文 国内国際
















新保 幸洋   教授
  1            
 
 
 
 
 
畑中 敏伸   教授
      2        
 1
 
 3
 
 
八木 美保子   准教授
 1             1
(1)
 
 
 
 
 
 1 0  2 0  0  1
(1)
 0
(0)
 0
(0)
研究者名 刊行論文 著書 その他 学会発表 その他
発表














新保 幸洋   教授
         
 
 
畑中 敏伸   教授
    2     
 
 
八木 美保子   准教授
 1        1
(1)
 
 
 1 0  2 0  0  1
(1)
 0
(0)
 0
(0)
(  ):発表数中の特別講演、招請講演、宿題報告、会長講演、基調講演、受賞講演、教育講演(セミナー、レクチャーを含む)、シンポジウム、パネル(ラウンドテーブル)ディスカッション、ワークショップ、公開講座、講習会 (  ):発表数中の特別講演、招請講演、宿題報告、会長講演、基調講演、受賞講演、教育講演(セミナー、レクチャーを含む)、シンポジウム、パネル(ラウンドテーブル)ディスカッション、ワークショップ、公開講座、講習会
■ 刊行論文
原著
1. 八木美保子:  学校「職業・家庭科」再編の検討過程—厚沢留次郎文書の分析を通して--.  お茶の水女子大学人間発達研究所人間発達研究  (38) : , 2025
■ 著書
1. 畑中敏伸:  学習指導案.  理科重要用語事典  200-201.  明治図書,  東京都, 2025
2. 畑中敏伸:  国際教育協力.  理科重要用語事典  228-229.  明治図書,  東京都, 2025
■ 学会発表
国内学会
1. 八木美保子: 新制中学校「職業科」の編成過程に関する考察—GHQ SCAP RECORD C.I.E Vocational Education Branch 所蔵資料の分析を通して—.  日本カリキュラム学会 第36回大会,  花園大学,  2025/06
国際学会
1. Abdull Hamid, F., Nur Jahan, A., Hatanaka, T. & Mokhtar, M.: Strengthening Science Pedagogy and Professional Learning through Lesson Study.  The World Association of Lesson Studies (WALS) Hiroshima 2025,  Hiroshima,  2025/11
2. Nur Jahan, A., Hatanaka, T.: A Collaborative Approach in Transforming Teaching and Learning Practices through Lesson Study.  The World Association of Lesson Studies (WALS) Hiroshima 2025,  Hiroshima,  2025/11
3. Nur Jahan, A., Hatanaka, T., Hermita N., Wan Mehammud, W., Mokhtar, M. & Abdull Hamid F.: Advancing Teacher Professional Development through Lesson Study: Insights from a Primary Science Classroom on the topic of Electric Circuits.  11th International Conference on Science and Mathematics Education(CoSMEd),  Penang,  2025/09
  :Corresponding Author
  :本学研究者